Itinerario en Corrección editorial

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA CORRECCIÓN DE ESTILO EN EL MUNDO EDITORIAL

En esta unidad:

• Veremos en qué consiste la corrección de estilo y cuáles son las líneas generales de nuestro trabajo.
• Aprenderemos cuáles son las habilidades necesarias para la corrección y dónde se encuentra la corrección de estilo en los procesos de edición.

1. Introducción, ¿en qué consiste la corrección de estilo?

1.1. La labor de la corrección de estilo

1.2. Corrección de estilo y correcciones de estilos

2. Conocimientos necesarios para la corrección

2.1. Competencia lingüística

2.2. Capacidad de investigación

2.3. Sentido común

2.4. Distancia

2.5. Competencia ofimática y digital

3. Procesos de edición

3.1. Procesos de calidad y procesos de edición en editoriales y revistas

3.2. Procesos de edición en la empresa: boletines, proyectos, informes, presentaciones, etc.

4. Tipos de corrección
5. Correcciones específicas

5.1. Contraste y verificación de datos

5.2. Corrección de edición

5.3. Elaboración de índices

5.4. Bibliografías

5.5. Redacción de textos secundarios

5.6. Corrección de textos con peculiaridades

5.7. Adecuación a variantes del español y neutralización

Práctica 0

Ejercicio 1

UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMUNICACIÓN EFICAZ

En esta unidad:

• Analizaremos las características que hacen que un texto consiga el objetivo comunicativo que persigue.
• Estudiaremos cómo un texto puede ser fácilmente comprensible.

1. El texto

1.1. La adecuación

1.2. La coherencia

1.3. La cohesión

1.4. La corrección

2. Estructuras de la redacción
3. Contextualizar
4. La comprensibilidad

4.1. Lenguaje claro

Ejercicio 2

Ejercicio 3

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ARTICULACIÓN DEL TEXTO

En esta unidad:

• Aprenderemos cómo se articula el texto.
• Estudiaremos la puntuación y los marcadores textuales.

1. Articulación del texto: puntuación

1.1. Punto

1.1.1. El punto como delimitador del discurso

1.1.2. Uso del punto en contextos especiales

1.2. Coma

1.2.1. Uso obligatorio y uso opcional

1.2.2. Uso de la coma para delimitar unidades con alto grado de independencia

1.2.3. Uso de la coma para delimitar grupos de la oración simple

1.2.4. Uso de la coma para delimitar unidades coordinadas

1.2.5. Uso de la coma para delimitar unidades subordinadas

1.2.6. Uso de la coma para delimitar los conectores

1.2.7. Otros usos de la coma

1.3. Punto y coma

1.3.1. Usos del punto y coma

1.4. Dos puntos

1.4.1. Esquema-resumen: el punto, la coma, el punto y coma y los dos puntos

1.5. Puntos suspensivos

1.5.1. Usos de los puntos suspensivos como indicadores de modalidad

1.5.2. Otros usos de los puntos suspensivos

1.6. Signos de interrogación y de exclamación

1.6.1. Colocación

1.7. Comillas

1.7.1. Usos de las comillas para delimitar discursos

1.7.2. Las comillas de seguir

1.7.3. Tipos de comillas y jerarquía

1.8. Raya

1.8.1. Usos de la raya para delimitar

1.9. Paréntesis

1.9.1. Usos delimitadores de los paréntesis

2. Articulación del texto: Enlaces y conectores

2.1. Enlaces

2.2. Conectores

Ejercicio 4

Ejercicio 5

Ejercicio 6

UNIDAD DIDÁCTICA 4. SECUENCIA DE TRABAJO

En esta unidad:

• Conoceremos cómo afrontar una corrección de estilo.
• Aprenderemos a evaluar y registrar un trabajo de corrección y a establecer el nivel de intervención adecuado para cada texto.

1. Evaluación de materiales
2. Guía de cuestiones

2.1. Sobre el receptor y sobre el propósito del texto

2.2. Aspectos formales del texto

2.3. Niveles de intervención y corrección

2.4. Estilo editorial

2.4.1. Libros de estilo

3. Tabla de niveles de intervención

3.1. Nivel superficial

3.2. Nivel medio

3.3. Nivel profundo

3.4. Ejemplo de niveles de intervención

4. Registro y recepción de materiales

Ejercicio 7

Ejercicio 8

Ejercicio 9

UNIDAD DIDÁCTICA 5. METODOLOGÍA DE LA CORRECCIÓN DE ESTILO

En esta unidad:

• Veremos cuáles son los conocimientos necesarios para la corrección y la particularidad de nuestro método de lectura.
• Aprenderemos cuáles son nuestras herramientas de trabajo.

1. El método de trabajo

1.1. La lectura de corrección de estilo

1.2. Limpiar/normalizar/unificar

2. Corrección en pantalla

2.1. La edición informática

2.2. El documento informático: sobre programas, plataformas y formatos

2.3. El trabajo con Word

2.4. Un peligro: la autocorrección

2.5. Recuento de caracteres

2.6. Control de cambios

3. Informe de corrección: la hoja de notas
4. Bibliografía: herramienta fundamental

Ejercicio 10

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TIPOLOGÍAS TEXTUALES Y CORRECCIÓN DE ESTILO

En esta unidad:

• Estudiaremos los distintos modos de escritura.
• Analizaremos cómo se plasman dichos modos de escritura en los distintos tipos de escrito a los que se pueden enfrentar los correctores de estilo.

1. El texto como unidad comunicativa
2. Criterios para clasificar los textos

2.1. Las modalidades textuales

2.2. Textos narrativos

2.2.1. Principales rasgos lingüísticos

2.2.2. Ejemplo de texto narrativo

2.3. Textos descriptivos

2.3.1. Principales rasgos lingüísticos

2.3.2. Ejemplo de texto descriptivo

2.4. Textos expositivos

2.4.1. Estructura del texto expositivo

2.4.2. Principales rasgos lingüísticos

2.4.3. Ejemplo de texto expositivo

2.5. Textos argumentativos

2.5.1. Estructura del texto argumentativo

2.5.2. Principales rasgos lingüísticos

2.5.3. Ejemplo de texto argumentativo

3. Los géneros discursivos
4. El trabajo con los tipos de texto

Ejercicio 11

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TEXTO ADMINISTRATIVO Y CORPORATIVO

En esta unidad:

• Estudiaremos las peculiaridades básicas de los textos administrativos y corporativos.
• Veremos de forma teórico-práctica las características fundamentales de la corrección de este tipo de textos.

1. Textos administrativos

1.1 Tipos de textos administrativos

1.2. Características lingüísticas

1.3. Ejemplo de texto administrativo

2. Textos corporativos

2.1 Tipos de textos de empresa

2.2. Características lingüísticas

2.3. Ejemplo de texto corporativo

Ejercicio 12

Práctica 1

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TEXTO COMERCIAL Y PUBLICITARIO

En esta unidad:

• Estudiaremos las peculiaridades básicas de los textos comerciales.
• Veremos de forma teórico-práctica las características fundamentales de la corrección de este tipo de textos.

1. Estructura del mensaje publicitario

1.1. La composición del mensaje

1.2. El componente verbal

1.3. El componente audiovisual

2. Características del lenguaje comercial
3. Estrategias para construir mensajes comerciales

3.1. Lenguaje positivo

3.2. Estructuras sencillas

3.3. Lenguaje directo

3.4. Equilibrio de información

4. Sobre copywriting y storytelling y su relación con la publicidad

4.1. Copywriting

4.2. Storytelling

5. Ejemplo de texto comercial

Ejercicio 13

Práctica 2

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TEXTO DIDÁCTICO

En esta unidad:

• Estudiaremos las peculiaridades básicas de los textos didácticos.
• Veremos de forma teórico-práctica las características fundamentales de la corrección de este tipo de textos.

1. Complejidad de los textos didácticos
2. Características lingüísticas
3. Factores para mejorar la comprensibilidad en los libros de texto
4. Ejemplo de texto didáctico

Ejercicio 14

Práctica 3

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TEXTO DIVULGATIVO

En esta unidad:

• Estudiaremos las peculiaridades básicas de los textos divulgativos.
• Veremos de forma teórico-práctica las características fundamentales de la corrección de este tipo de textos.

1. Textos divulgativos más habituales
2. Estructuras de los textos divulgativos
3. Características de los textos divulgativos
4. Ejemplo de texto divulgativo

Ejercicio 15

Práctica 4

UNIDAD DIDÁCTICA 11. TEXTO LITERARIO

En esta unidad:

• Estudiaremos las peculiaridades básicas de los textos literarios.
• Veremos de forma teórico-práctica las características fundamentales de la corrección de este tipo de textos.

1. Características del texto literario
2. Géneros literarios
3. Algunos trucos para abordar la corrección de textos literarios
4. Ejemplo de texto literario

Ejercicio 16

Práctica 5

UNIDAD DIDÁCTICA 12. TEXTO PERIODÍSTICO

En esta unidad:

• Estudiaremos las peculiaridades básicas de los textos periodísticos.
• Veremos de forma teórico-práctica las características fundamentales de la corrección de este tipo de textos.

1. Los géneros periodísticos

1.1. Géneros periodísticos informativos

1.2. Géneros periodísticos de opinión

1.3. Géneros híbridos

2. Características lingüísticas de los textos periodísticos
3. Mecanismos lingüísticos que pueden alterar los mensajes informativos
4. Ejemplo de texto periodístico

Ejercicio 17

Práctica 6

UNIDAD DIDÁCTICA 13. TEXTO WEB

En esta unidad:

• Estudiaremos las peculiaridades básicas de los textos web.
• Veremos de forma teórico-práctica las características fundamentales de la corrección de este tipo de textos.

1. Rasgos definitorios de la comunicación digital

1.1. El contexto digital

1.2. El lector de internet

1.3. El patrón de lectura

1.4. Los medios de comunicación digitales

2. Organización y estructura de los textos digitales
3. Características lingüísticas y estilísticas de los textos digitales

3.1. Lenguaje inspirador

3.2. Redacción adaptada a los buscadores de internet

3.3. Redes sociales

3.4. Algunos trabajos digitales de corrección de estilo

4. Ejemplo de texto web

Ejercicio 18

Práctica 7

UNIDAD DIDÁCTICA 14. TEXTO CIENTÍFICO-TÉCNICO

En esta unidad:

• Estudiaremos las peculiaridades básicas de los textos científico-técnicos.
• Veremos de forma teórico-práctica las características fundamentales de la corrección de este tipo de textos.

1. Personalidad de la expresión científica
2. Consejos para la corrección de textos científico-técnicos
3. Ejemplo de texto científico-técnico

Ejercicio 19

Práctica 8

UNIDAD DIDÁCTICA 15. PROYECCIÓN PROFESIONAL

En esta unidad te contamos todos lo que necesitas saber para ganarte la vida en el campo de la corrección.

1. Trabajar como corrector autónomo

1.1. Las herramientas de trabajo

1.1.1. Manuales y recursos

1.1.2. Herramientas informáticas

1.2. La campaña de promoción personal

1.2.1. El currículo

1.2.2. La planificación

1.2.3. La persistencia

1.3. Primeros encargos y presupuestos

1.4. Ingresos

1.5. Trámites legales

1.5.1. Paso 1: Alta en Hacienda

1.5.2. Paso 2: Alta en la Seguridad Social

2. Trabajar con un contrato laboral

2.1. La entrevista de trabajo

3. ¿Dudas? Participa en una asociación profesional

Plantilla práctica 0

UNIDAD DIDÁCTICA 16. PRÁCTICA FINAL

El objetivo de esta práctica es comprobar tu evolución a lo largo del curso.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PRESENTACIÓN DEL CURSO

En esta unidad haremos una breve presentación del curso de Ortografía y Gramática acreditado por FundéuRAE.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA PUNTUACIÓN

En esta unidad realizarás un repaso de la puntuación en español, sobre todo en comparación con las normas de otras lenguas.

1. Los signos de puntuación
2. El punto

2.1. El punto como delimitador del discurso

2.2. El punto en contextos específicos

2.3. Concurrencia con otros signos

3. La coma

3.1. Uso obligatorio y uso opcional

3.2. Uso de la coma para delimitar unidades con alto grado de independencia

3.2.1. Incisos

3.2.2. Interjecciones, vocativos y confirmaciones

3.3. Uso de la coma para delimitar grupos de la oración simple

3.4. Uso de la coma para delimitar unidades coordinadas

3.5. Uso de la coma para delimitar unidades subordinadas

3.6. Uso de la coma para delimitar los conectores

3.7. Otros usos de la coma

4. El punto y coma

4.1. Usos del punto y coma

5. Los dos puntos

5.1. Uso de mayúscula o minúscula tras los dos puntos

5.2. Usos de los dos puntos

6. Los puntos suspensivos

6.1. Usos de los puntos suspensivos

6.2. Coincidencia con otros signos

7. Los signos de interrogación y exclamación

7.1. Colocación

7.2. Ortografía

7.3. Usos especiales

7.4. Concurrencia con otros signos

8. Las comillas

8.1. Usos de las comillas para delimitar discursos

8.2. Uso de las comillas de seguir

8.3. Otros usos de las comillas

8.4. Las comillas y los signos de puntuación

8.5. Tipos de comillas y jerarquía

9. La raya

9.1. Usos de la raya para delimitar

10. El guion

10.1. Como signo de unión entre palabras u otros signos

10.2. Uso en obras de contenido lingüístico

11. Los paréntesis

11.1. Usos delimitadores de los paréntesis

11.2. Usos auxiliares de los paréntesis

11.3. Combinación con otros signos

12. Los corchetes

12.1. Usos delimitadores de los corchetes

12.2. Usos auxiliares de los corchetes

13. Las barras

13.1. La barra simple: /

13.2. La barra doble: //

13.3. La barra inversa \

13.4. Otras barras

14. Otros signos auxiliares

UNIDAD DIDÁCTICA 3. USO DE MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS

En esta unidad pondrás orden dentro de una de las cuestiones más discutidas del español: el uso de mayúsculas y minúsculas.

1. Cuestiones generales sobre la utilización de las mayúsculas
2. Uso de la mayúscula exigido por la puntuación
3. Uso de la mayúscula para marcar los nombres propios

3.1. Nombres de persona

3.2. Nombres de plantas y animales

3.3. Nombres de lugares

3.4. Entidades

3.5. Productos de la actividad intelectual o cultural

3.6. Disciplinas, movimientos y eventos relacionados

3.7. Denominaciones propias del ámbito científico

3.8. Referencias temporales

3.9. Varios

4. Otros usos de las mayúsculas
5. No debe usarse la mayúscula inicial

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ACENTUACIÓN

En esta unidad repasarás los principales problemas de acentuación y conocerás las últimas actualizaciones de la norma académica.

1. Reglas generales de acentuación
2. Combinación de vocales (diptongos, triptongos, hiatos) y su acentuación

2.1. Diptongos

2.2. Hiatos

2.3. Triptongos

2.4. Problemas de acentuación con diptongos e hiatos

3. Acentuación diacrítica

3.1. Acentuación diacrítica en monosílabos

3.2. Acentuación diacrítica en polisílabos

3.2.1. Demostrativos

3.2.2. Solo

3.2.3. Aún/aun

3.3. Acentuación diacrítica en interrogativos y exclamativos

3.3.1. Cuál/cual

3.3.2. Qué/que

3.3.3. Quién/quien

3.3.4. Cómo/como

3.3.5. Cuándo/cuando

3.3.6. Cuánto/cuanto

3.3.7. Adónde/adonde

3.3.8. Dónde/donde

3.4. Escritura con tilde o sin tilde

4. Acentuación de monosílabos
5. Acentuación de las palabras compuestas

5.1. Compuestos sin guion

5.2. Compuestos con guion

5.3. Expresiones compuestas escritas en varias palabras

5.4. Adverbios terminados en -mente

5.5. Formas verbales con pronombres enclíticos

6. Acentuación de extranjerismos

6.1. Acentuación de latinismos

6.2. Acentuación de voces extranjeras

7. Otras acentuaciones

7.1. Tilde en mayúsculas y versalitas

7.2. Desplazamiento del acento

7.3. Voces biacentuales

7.4. Acentuación de abreviaturas, siglas, acrónimos y símbolos

7.5. Voces de acentuación dudosa

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PALABRAS Y SECUENCIAS DE DIFÍCIL ORTOGRAFÍA

En esta unidad diferenciarás claramente y sin vacilación las secuencias de letras y palabras que ofrecen algunos problemas de escritura.

1. Secuencias de vocales

1.1. Secuencias -aa- y -aha-

1.2. Secuencias -ee- y -ehe-

1.3. Secuencias -ii- y -ihi-

1.4. Secuencias -oo- y -oho-

1.5. Secuencia -uu-

2. Secuencias de consonantes

2.1. Dos consonantes iguales contiguas

2.1.1. La secuencia -cc-

2.1.2. La secuencia –nn-

2.1.3. La secuencia -bb-

2.1.4. Otras secuencias

2.2. Grupos consonantes al inicio de palabra

2.2.1. La secuencia cn-

2.2.2. La secuencia gn-

2.2.3. La secuencia mn-

2.2.4. La secuencia ps-

2.2.5. La secuencia pt-

2.3. Grupos consonantes en interior de palabra

2.3.1. La secuencia -bs-

2.3.2. La secuencia -ns-

2.3.3. La secuencia -st-

2.3.4. La secuencia -pt-

3. Secuencias de palabras de ortografía problemática

3.1. Adónde y a dónde; adonde y a donde

3.2. (A)dondequiera, comoquiera, cuandoquiera y quienquiera

3.3. Conque, con que y con qué

3.4. Por qué y porqué

3.5. Porque y por que

3.6. Sino y si no

3.7. Haber y a ver

3.8. Demás y de más

3.9. Aparte y a parte

3.10. Asimismo, así mismo y a sí mismo

3.11. Halla y haya

3.12. Hecho y echo

3.13. Ha y a

3.14. Ahí, hay y ay

3.15. Atrás y detrás; adelante y delante

UNIDAD DIDÁCTICA 6. UNIÓN Y SEPARACIÓN DE ELEMENTOS EN LA ESCRITURA

En esta unidad estudiarás las principales cuestiones relativas a la unión y separación de elementos en la escritura.

1. La escritura de formas o expresiones complejas

1.1. Palabras compuestas

1.2. Unidades léxicas con independencia gráfica

1.3. Expresiones complejas de varias palabras unidas con guion

2.Otras formas o expresiones complejas y su grafía

2.1. Los nombres propios compuestos

2.2. Los numerales

2.3. Los adverbios terminados en -mente

2.4. Las formas verbales con pronombres clíticos

2.5. La escritura de palabras con sufijos y prefijos

2.6. Las expresiones onomatopéyicas

2.7. Secuencias que pueden escribirse en una o más palabras

UNIDAD DIDÁCTICA 7. CONCORDANCIAS Y DISCORDANCIAS

En esta unidad repasarás los principales problemas relacionados con la concordancia y conocerás las últimas actualizaciones normativas.

1. Reglas generales
2. Problemas de concordancia del sustantivo

2.1. Determinante único para varios sustantivos

2.2. Adjetivo pospuesto a varios sustantivos

2.3. Adjetivo antepuesto a varios sustantivos

2.4. Adjetivo pospuesto a sustantivos unidos por la conjunción o

2.5. Varios adjetivos coordinados en singular que modifican a un sustantivo plural

2.6. Varios ordinales coordinados que modifican a un mismo sustantivo

2.7. Cardinal en función de ordinal

2.8. Construcciones partitivas

2.9. Sustantivos epicenos

2.10. Alteza, majestad, señoría, excelencia…

2.11. De tipo o de carácter + adjetivo

2.12. Lo + adjetivo + que

2.13. (El) uno con (el) otro, (la) una a (la) otra…

2.14. Formas cardinales de veintiún, veintiuna mil, treinta y un, treinta y una mil…, en combinación con sustantivos femeninos

2.15. Ordinales compuestos de los números diez y veinte

3. Problemas de concordancia del verbo

3.1. Concordancias con sujeto múltiple

3.2. Sujeto de dos elementos en singular unidos por tanto… como…

3.3. Sujeto de un solo sustantivo al que van referidos varios adjetivos ordinales

3.4. Sujeto de nombre colectivo

3.5. Sujeto cuantificador de sustantivo en plural

3.6. Verbo ser

3.7. Uno de los que + verbo

3.8. Yo soy de los que, tú eres o vos sos de los que + verbo

3.9. Yo soy el que (o quien), tú eres o vos sos el que (o quien) + verbo

3.10. Verbo haber

3.11. Impersonales con se y pasiva refleja

4. Otras discordancias habituales entre sustantivo y adjetivo

4.1. Discordancias de número

4.2. Discordancias de género

5. Otras discordancias habituales entre sustantivos y determinantes

5.1. Determinantes ante sustantivos que empiezan por a- tónica

5.2. Los indefinidos cualquier/a y quienquiera

5.3. Locución cuantitativa un poco de

5.4. Determinantes y coordinación

5.5. Determinantes y nombres propios

6. Discordancias habituales de pronombres con antecedentes y consecuentes

6.1. Los pronombres le, les y sus antecedentes y consecuentes

6.2. Los reflexivos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL VERBO

En esta unidad repasarás los principales problemas relacionados con los usos del verbo.

1. Incorrecciones sobre el régimen

1.1. Verbos haber y hacer

1.2. Verbos indebidamente usados como transitivos

1.3. Verbos indebidamente usados como intransitivos

1.4. Verbos pronominales

1.5. Verbos con dos o más regímenes sintácticos correctos

2. Perífrasis verbales
3. Incorrecciones en el uso del imperativo
4. Incorrecciones en el uso del infinitivo
5. Incorrecciones en el uso del gerundio

5.1. De posterioridad

5.2. De cualidad

5.3. Cuando produzca ambigüedad

6. Participios dobles
7. Incorrecciones en las oraciones condicionales

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LOS DETERMINANTES

En esta unidad verás las normas generales del uso de determinantes en español.

1. El artículo
2. El posesivo

2.1. El posesivo cuyo/a

3. Los distributivos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL GÉNERO Y EL NÚMERO

En esta unidad repasarás los principales problemas relacionados con el género y el número de sustantivos y adjetivos.

1. El género

1.1. Clases de sustantivos en cuanto al género

1.2. Los sustantivos ambiguos

1.3. Relación entre el género y el significado

1.4. El empleo genérico del masculino

1.5. Formación del femenino en actividades y profesiones

1.6. Pautas sobre el género de nombres comunes

2. El número en los sustantivos

2.1. Plural de palabras polisílabas acabadas en vocal

2.2. Plural de palabras polisílabas acabadas en -y

2.3. Plural de palabras polisílabas acabadas en consonante

2.4. Plural de monosílabos

2.5. Plural de voces y expresiones del latín

2.6. Plural de compuestos

2.7. Plural de los nombres propios

2.8. Plural de los colores

UNIDAD DIDÁCTICA 11. LOS PRONOMBRES

En esta unidad repasarás los principales problemas relacionados con el uso de pronombres, en especial los temas de leísmo, laísmo y loísmo.

1. Pronombres personales

1.1. Leísmo, loísmo y laísmo

1.1.1. Verbos de afección psíquica

1.1.2. Verbos de influencia

1.1.3. Verbos con complemento directo de cosa y complemento indirecto de persona

1.1.4. Verbos hacer y dejar, cuando significan respectivamente «obligar» y «permitir»

1.1.5. Verbos que han cambiado o están cambiando de régimen

1.1.6. Construcciones impersonales con se

1.1.7. Semilocuciones verbales

1.2. Errores en la aparición de los clíticos

1.2.1. Orden de las secuencias de clíticos

1.3. Errores en la reduplicación de complementos

1.4. Errores en los pronombres reflexivos

2. Pronombres relativos

2.1. Las formas quien, quienes

2.2. Las formas el cual, la cual, las cuales, lo cual y los cuales

2.3. El relativo cuyo, cuyos, cuya y cuyas

2.4. El relativo que

2.4.1. Con antecedente implícito

2.4.2. Con antecedente explícito

UNIDAD DIDÁCTICA 12. LAS PREPOSICIONES

En esta unidad repasarás los principales errores que se cometen en el uso de las preposiciones en español.

1. Las preposiciones

1.1. La preposición a

1.1.1. Usos incorrectos

1.2. La preposición ante

1.3. La preposición bajo

1.3.1. Usos incorrectos

1.4. La preposición con

1.5. La preposición contra

1.5.1. Usos incorrectos

1.6. La preposición de

1.6.1. Usos incorrectos

1.7. La preposición desde

1.8. La preposición en

1.8.1. Usos incorrectos

1.9. La preposición entre

1.9.1. Usos incorrectos

1.10. Las preposiciones hacia y hasta

1.11. La preposición para

1.12. La preposición por

1.12.1. Usos incorrectos

1.13. La preposición sin

1.14. La preposición sobre

1.14.1. Usos incorrectos

1.15. La preposición tras

1.16. La preposición versus

1.17. La preposición vía

1.18. Las preposiciones durante y mediante

1.19. La preposición según

2. Locuciones preposicionales y agrupaciones de preposiciones

2.1. Locuciones preposicionales

2.2. Agrupaciones de preposiciones

UNIDAD DIDÁCTICA 13. LOS ADVERBIOS

En esta unidad repasarás los principales errores que se cometen en el uso de los adverbios en español.

1. Clasificación de los adverbios
2. Formación de los adverbios

UNIDAD DIDÁCTICA 14. ORTOGRAFÍA DE LAS EXPRESIONES NUMÉRICAS

En esta unidad diferenciarás los principales contextos de escritura de los números en cifras y en palabras y, además, estudiarás algunos contextos problemáticos donde aparecen números.

1. La numeración romana
2. La numeración arábiga

2.1. Ortografía

3. Escritura de los números con palabras

3.1. Los numerales cardinales

3.2. Los numerales ordinales

3.3. Los numerales fraccionarios

3.4. Los numerales multiplicativos

4. Uso de cifras o de palabras para las expresiones numéricas
5. Otras expresiones numéricas habituales en los textos

5.1. La expresión de la hora

5.1.1. Uso de palabras o de cifras para la hora

5.1.2. Pautas para escribir la hora utilizando cifras

5.2. La expresión de la fecha

5.2.1. Uso de cifras o palabras para expresar la fecha

5.3. Otras expresiones cronológicas

5.4. La expresión de los porcentajes

UNIDAD DIDÁCTICA 15. ORTOGRAFÍA DE LAS EXPRESIONES PROCEDENTES DE OTRAS LENGUAS

En esta unidad aprenderás a escribir correctamente las palabras procedentes de lenguas diferentes del español.

1. Las expresiones procedentes de otras lenguas
2. La ortografía de los extranjerismos
3. Los latinismos

3.1. Las locuciones latinas

4. Adaptación al español de las grafías extranjeras
5. Adaptación de las grafías de lenguas que no utilizan el alfabeto latino
6. La ortografía de los nombres propios extranjeros

6.1. Los antropónimos

6.2. Los topónimos

6.3. Los derivados de nombres propios extranjeros

UNIDAD DIDÁCTICA 16. ERRORES HABITUALES POR INFLUENCIA DE OTRAS LENGUAS

En esta unidad aprenderás a detectar los principales errores cometidos por influencia de lenguas diferentes del español.

1. Calcos
2. Anglicismos, galicismos y germanismos
3. Errores de puntuación

3.1. El punto

3.2. La coma y el punto y coma

3.3. La separación en párrafos

3.4. La raya y el paréntesis

3.5. Diálogos: comillas frente a raya de diálogo

4. Errores en el uso de mayúsculas y minúsculas

UNIDAD DIDÁCTICA 17. PRÁCTICA FINAL

El objetivo de esta unidad es cerrar el curso y enviar el trabajo final que llevas elaborando a lo largo de todo el itinerario formativo.

El curso consta de ocho prácticas extraídas de tipologías textuales variadas en las que se ponen en práctica la lectura y la metodología de corrección de pruebas.

Cada práctica tiene sus plantillas de autocorrección en diferentes formatos, según las necesidades de cada corrección, que tendrás que analizar para plantearte diferentes opciones de corrección y comparar con tus trabajos.

Practicarás la corrección de estilo en:

• Textos literarios
• Textos jurídicos
• Libros de texto
• Textos científico-técnicos

Estos prácticums no están tutorizados.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN

Aprenderás a gestionar las fuentes, a identificar los problemas que pueden surgir con ellas y a resolverlos. También tendrás las herramientas y las claves necesarias para aumentar la productividad de tu trabajo y mejorar así la tarifa.

1.1. ¿Apple Mac o Windows PC?

1.2. ¿Y entre Word e InDesign?

1.3. Ser productivo

Una herramienta para cada cosa

Organizar el entorno de trabajo

Códigos

1.4. Lo que necesito saber sobre las fuentes

¿Qué es una fuente?

¿De qué fuentes dispongo?

Comprobar la calidad de las fuentes

Ejercicio 1

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRESENTACIÓN DE INDESIGN

Conocerás cómo es una maqueta y adquirirás el vocabulario profesional de maquetación. Sabrás identificar los elementos del documento y de la maqueta en InDesign y a utilizar las herramientas básicas del programa.

2.1. Ponte cómodo en tu espacio de trabajo

¿Dónde está mi espacio de trabajo?

Agrupar las paletas

2.2. ¿Ver o no ver?

Opciones de visualización

Reglas

Guías

2.3. Navegar viento en popa por el documento

Esquema del documento

Moverse con la mano

2.4. El documento de InDesign: par, impar o pasa…

Página

Caja de composición

Página maestra

Mesa de trabajo

2.5. ¿Cómo es una maqueta por dentro?

Marco de texto principal

Cuadros de texto e imagen

Vinculación entre los de cuadros de texto

Diferentes capas superpuestas

Diferentes páginas maestras

Encabezado y pie de página

2.6. Un poco de vocabulario

Longitud de línea y clases de líneas

Blanco y espacio

La sangría

Párrafo

Columnas, medianil, corondel y mancha

Títulos, subtítulos y su jerarquización

Texto secundario

Recursos tipográficos

2.7. Tus aliados en InDesign: las paletas

Paleta Herramientas

Paleta Control

Paleta maquetación de página

Paleta de hojas de estilo de carácter y de párrafo

Paletas de carácter y de párrafo

Paleta de capas

Paleta de Control de cambios

Paleta de índice

Ejercicio 2

Ejercicio 3

Ejercicio 4

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TODO LO QUE PUEDO HACER EN INDESIGN

Conocerás las herramientas que InDesign ofrece para trabajar el texto en todos sus aspectos, tanto en el formateo de estilos como en las búsquedas y en las herramientas ortográficas. Sabrás gestionar utilidades más complejas del texto como los estilos de maquetación y los índices.

3.1. El texto sobre la mesa de operaciones

Cambiar formatos

La novedad: el kern y el track

Líneas viudas y huérfanas

Particiones de palabras y justificación

3.2. Hazlo con estilo

Creación de estilos

Importar estilos de otros proyectos

Resolución de conflictos con hojas de estilo

3.3. Cirugía rápida para diseccionar el texto

Contar caracteres

Herramienta buscar/cambiar

Ortografía

Diccionarios

3.4. El esqueleto de los documentos

Índice general

Índices de nombres

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRÁCTICA 1

Realizarás un trabajo en el que podrás poner en práctica los conocimientos adquiridos durante el curso.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MI PRIMER TRABAJO EN INDESIGN

Obtendrás las claves para gestionar y resolver con éxito los encargos que recibas. Podrás anticiparte a los problemas que surjan durante el trabajo y aprenderás a identificarlos y resolverlos. Y, cómo no, a valorar el trabajo en tiempo y dinero para realizar presupuestos y ejecutar encargos.

4.1. Todo en su sitio: registro y comprobación

¿Qué archivos me han mandado?

Problemas con las fuentes

¡Vínculos rotos!

4.2. Solo ante el peligro

Descubrir lo oculto

Desmontando la maqueta

El control de cambios

4.3. Imposible entrar en el texto: ¿qué hago?

Cómo acceder al texto

Respetar la composición

Organizar

4.4. Evaluar el trabajo para el cliente

Establecer un plazo

Hacer un presupuesto

Ejercicio 5

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRÁCTICA 2

Realizarás un trabajo en el que podrás poner en práctica los conocimientos adquiridos durante el curso.

1. SESIÓN I

1.1. La rutina de trabajo

1.2. El entorno de trabajo

1.3. La jornada de trabajo

1.4. Los calendarios y las agendas

1.5. Herramientas de gestión de tiempos y proyectos

1.6. Consejos para evitar procrastinar

2. SESIÓN II

2.1. Tipos de encargos

2.2. Cómo presupuestar encargos

2.2. Tarifas y estabilidad económica

2.3. Gestión de cobro de facturas

3. SESIÓN III

3.1. Marketing básico para buscar clientes

3.2. La campaña de promoción personal

3.3. El mercado de la corrección

3.4. Redes sociales

3.5. Página web

3.6. Caso práctico