En este curso de Corrección profesional nuestro objetivo principal es que adquieras la formación necesaria para poder dedicarte profesionalmente a la corrección. Podrás desarrollar tu trabajo en editoriales, periódicos, revistas, agencias de comunicación... Para ello, te ofrecemos una amplia visión de las labores realizadas en la corrección.

Asimismo, tendrás la oportunidad de estudiar y revisar una gran cantidad de aspectos relacionados con la gramática y la ortografía, podrás conocer en profundidad el uso de los diferentes recursos tipográficos que se utilizan en la composición de los textos, y entenderás la metodología empleada en las diferentes áreas de corrección.

La modalidad on line incluye 2 videoconferencias de resolución de dudas.

Alfonso Ruiz

Alfonso Ruiz

Profesor de Corrección

Álex Herrero

Álex Herrero

Profesor de Corrección

Grupos limitados

Abierto plazo de matrícula (presencial y por videoconferencia)

Del 1 al 12 de julio
De lunes a viernes, de 9:00 a 14:00

Del 15 al 20 de julio
De lunes a sábado, de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:10

490 €

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Contenido

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN

En esta unidad aprenderás cuáles son las líneas generales del trabajo de corrección y cuál es el objetivo general de este curso.

  1. Propósito de este curso
  2. El profesional y el trabajo de corrección

2.1. El profesional de la corrección

2.2. El trabajo de corrección

  1. La labor del profesional de la corrección

3.1. La caza de erratas

3.2. Motivos más importantes por los que se generan las erratas

3.3. ¿Para qué sirve esta clasificación?

3.4. Escondites de las erratas

3.5. Limpiar, normalizar y unificar

  1. Los límites: cliente, RAE y profesional de la corrección

4.1. El primer límite (y el más importante): tu cliente

4.1.1. Los libros de estilo 

4.2. El segundo límite: la norma académica

4.3. El tercer límite: tú mismo o tú misma

4.4. El cuarto límite: los autores

4.5. Relaciones con nuestros clientes

Práctica 0

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESOS DE EDICIÓN

En esta unidad estudiarás cuál es el desarrollo de un proceso de edición general y conocerás las distintas correcciones que se hacen en el proceso de control de calidad de un texto.

  1. El proceso de edición en cada tipo de empresa
  2. Tipos de corrección

Ejercicio 1

UNIDAD DIDÁCTICA 3. METODOLOGÍA I. HERRAMIENTAS DE TRABAJO

En esta primera parte del estudio de la metodología de corrección verás cuáles son los conocimientos necesarios para la corrección y la particularidad de nuestro método de lectura.

  1. El lugar de trabajo
  2. Conocimientos necesarios para los correctores

2.1. Competencia lingüística

2.1.1. Gramática

2.1.2. Léxico y morfología

2.1.3. Ortografía

2.2. Tipografía

2.3. Capacidad de investigación

2.4. Sentido común

  1. Distintas referencias normativas
  2. Distintos tipos de lectura

4.1. La lectura del profesional de la corrección

4.2. La desconfianza

4.3. La compaginación de lecturas

Ejercicio 2

UNIDAD DIDÁCTICA 4. METODOLOGÍA II. MÉTODO DE TRABAJO

En esta unidad perfeccionarás tu metodología de trabajo y aprenderás cómo trabajamos en papel y en soporte informático.

  1. Corrección en papel

1.1. Signos y llamadas

1.2. Organización de la hoja de trabajo

1.2.1. ¿Cómo corregimos en papel?

  1. Corrección en pantalla

2.1. El proceso de edición y la informática

2.2. El trabajo con Word

2.3. Inutilidades de Word: la Autocorrección

2.4. Utilidades de Word I. Recuento de caracteres

2.5. Utilidades de Word II. Control de cambios

2.6. Utilidades de Word III. Buscar y reemplazar como herramienta de análisis

2.7. Utilidades de Word IV. Macros o cómo automatizar tareas de limpieza

2.7.1. ¿Para qué sirve una macro?

2.7.2. Limpieza básica con Buscar y reemplazar

2.7.3. Limpieza básica con una macro

2.8. El trabajo con Acrobat Reader

  1. Bibliografía: herramienta fundamental
  2. Documentos de trabajo en la corrección

4.1. La hoja de registro

4.2. El cuaderno de corrección

4.3. El informe de corrección: la hoja de notas

Práctica 1

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA CORRECCIÓN DE PRIMERAS PRUEBAS

Aunque esta unidad es corta, es muy importante porque en ella se resume cuál es nuestro trabajo: la corrección de pruebas.

  1. ¿En qué consiste nuestro trabajo? Distintas lecturas

1.1. Destreza lectora

1.2. Registrar lo que aparece

1.3. Unidad en el texto

1.4. Justificar nuestras decisiones

  1. La corrección de pruebas
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ORTOTIPOGRAFÍA I. LECTURA ORTOTIPOGRÁFICA

En esta unidad puedes ver las líneas generales de la primera parte de la corrección de primeras pruebas: la corrección ortotipográfica.

  1. ¿Qué es la ortotipografía?
  2. La lectura ortotipográfica

2.1. ¿Qué tenemos que hacer?

2.2. ¿Por qué actuamos de ese modo?

2.3. Normalizaciones ortotipográficas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ORTOTIPOGRAFÍA II. SIGNOS DE PUNTUACIÓN

En esta unidad estudiarás las cuestiones más relevantes sobre los signos de puntuación y su ortotipografía.

  1. Los signos de puntuación

1.1. El punto

1.2. La coma

1.2.1. Uso

1.3. El punto y coma

1.3.1. Uso

1.4. Los dos puntos

1.4.1. Ortografía

1.4.2. Uso

  1. Los signos de interrogación y exclamación

2.1. Colocación

2.2. Ortografía

2.3. Usos especiales

2.4. Concurrencia con otros signos

  1. Los puntos suspensivos

3.1. Usos de los puntos suspensivos

3.1.1. Como indicadores de modalidad

3.1.2. Otros usos de los puntos

3.1.3. Concurrencia con otros signos

  1. Los paréntesis

4.1. Usos delimitadores de los paréntesis

4.2. Usos auxiliares de los paréntesis

4.3. Concurrencia con otros signos

  1. Los corchetes

5.1. Usos delimitadores de los corchetes

5.2. Usos auxiliares de los corchetes

Ejercicio 3

Ejercicio 4

Ejercicio 5

Práctica 2

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ORTOTIPOGRAFÍA III. NEGRITA, CURSIVA Y COMILLAS. EXPRESIONES PROCEDENTES DE OTRAS LENGUAS

En esta unidad aprenderás a diferenciar los usos de los tres principales recursos tipológicos diacríticos: negrita, cursiva y comillas. Además, verás la correcta escritura de expresiones procedentes de otras lenguas.

  1. La negrita

1.1. Usos de la negrita

  1. La cursiva

2.1. Usos de la cursiva

2.1.1. La cursiva en títulos

2.1.2. La cursiva en nombres

2.1.3. Otros usos de la cursiva

2.2. La cursiva y los signos de puntuación

  1. Las comillas

3.1. Usos de las comillas 

3.1.1. Las comillas para delimitar discursos

3.1.2. Las comillas de seguir

3.1.3. Otros usos de las comillas

3.2. Las comillas y los signos de puntuación

3.3. Tipos de comillas y jerarquía

3.3.1. Comillas inglesas: “y”

3.3.2. Comillas simples: ‘y’

3.3.3. Otras comillas

3.4. No se escriben entre comillas ni en cursiva

  1. Las expresiones procedentes de otras lenguas

4.1. La ortografía de los extranjerismos

4.2. Los latinismos

4.2.1. Las locuciones latinas

4.3. Adaptación al español de las grafías extranjeras

4.4. Adaptación de las grafías de lenguas que no utilizan el alfabeto latino

4.5. La ortografía de los nombres propios extranjeros

4.5.1. Los antropónimos

4.5.2. Los topónimos

4.5.3. Los derivados de nombres propios extranjeros

Ejercicio 6

Ejercicio 7

Ejercicio 8

Práctica 3

Práctica 4

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ORTOTIPOGRAFÍA IV. LA RAYA Y EL GUION. UNIÓN Y SEPARACIÓN DE ELEMENTOS

En esta unidad estudiarás las diferencias entre la raya y el guion, sus particularidades ortotipográficas y las principales cuestiones relativas a la unión y separación de elementos.

  1. La raya

1.1. Usos de la raya para delimitar

1.1.1. En los incisos

1.1.2. En los diálogos

1.1.3. En las citas

1.2. Otros usos de la raya

1.2.1. En enumeraciones en forma de lista

1.2.2. Para suplir una palabra ya escrita

1.2.3. Precedida de punto

  1. Unión y separación de elementos en la escritura

2.1. La escritura de formas o expresiones complejas

2.1.1. Palabras compuestas

2.1.2. Unidades léxicas con independencia gráfica

2.1.3. Expresiones complejas de varias palabras unidas con guion

2.2. Otras formas o expresiones complejas y su grafía

2.2.1. Los nombres propios compuestos

2.2.2. Los numerales

2.2.3. Los adverbios terminados en -mente

2.2.4. Las formas verbales con pronombres clíticos

2.2.5. La escritura de palabras con sufijos y prefijos

2.2.6. Las expresiones onomatopéyicas

2.2.7. Secuencias que pueden escribirse en una o más palabras

  1. El guion

3.1. Como signo de unión entre palabras u otros signos

3.1.1. Nombres propios

3.1.2. Nombres comunes

3.1.3. Adjetivos

3.1.4. Prefijos

3.1.5. Grupos sintácticos u oraciones

3.1.6. En combinaciones de letras, números y palabras

3.2. Uso en obras de contenido lingüístico

Ejercicio 9

Ejercicio 10

Ejercicio 11

Ejercicio 12

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ORTOTIPOGRAFÍA V. EL USO DE LAS MAYÚSCULAS Y LAS MINÚSCULAS

En esta unidad pondrás orden dentro de una de las cuestiones más discutidas en la corrección de primeras pruebas: el uso de mayúsculas y las minúsculas.

  1. Cuestiones generales sobre la utilización de las mayúsculas
  2. Uso de la mayúscula exigido por la puntuación

2.1. Tras punto, exclamación, interrogación o puntos suspensivos

2.2. Tras dos puntos

  1. Uso de la mayúscula para marcar los nombres propios

3.1. Nombres de persona

3.2. Nombres de plantas y animales

3.3. Nombres de lugares

3.4. Entidades

3.5. Productos de la actividad intelectual o cultural

3.6. Disciplinas, movimientos y eventos relacionados

3.7. Denominaciones propias del ámbito científico

3.8. Referencias temporales

3.9. Varios

3.10. Deportes

3.11. Derecho y economía

3.12. Educación y religión

  1. Otros usos de las mayúsculas

Ejercicio 13

Ejercicio 14

Práctica 5

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ORTOTIPOGRAFÍA VI. ABREVIATURAS, SIGLAS, ACRÓNIMOS Y SÍMBOLOS

En esta unidad aprenderás las diferencias entre las distintas formas de abreviar expresiones y sus principales usos.

  1. Las abreviaturas

1.1. Formación

1.1.1. Formación del femenino

1.1.2. Formación del plural

1.2. Ortografía

  1. Las siglas

2.1. Género

2.2. Plural

2.3. Ortografía

2.4. Hispanización de siglas

  1. Los acrónimos

3.1. Género

3.2. Plural

3.3. Ortografía

  1. Los símbolos

4.1. Formación

4.2. Situación respecto de la cifra a la que acompañan

Ejercicio 15

Ejercicio 16

Ejercicio 17

Ejercicio 18

Práctica 6

Práctica 7

UNIDAD DIDÁCTICA 12. ORTOTIPOGRAFÍA VII. EXPRESIONES NUMÉRICAS

En esta unidad sabrás diferenciar los principales contextos de escritura de los números en cifras y en palabras, además de estudiar algunos contextos problemáticos donde aparecen números.

  1. Escritura de los números con cifras

1.1. La numeración romana

1.1.1. Ortografía de los números romanos

1.1.2. Uso de los números romanos

1.1.3. Lectura de los números romanos

1.2. La numeración arábiga

1.2.1. Ortografía

  1. Escritura de los números con palabras

2.1. Numerales cardinales 

2.2. Numerales ordinales

2.3. Numerales fraccionarios

2.4. Numerales multiplicativos

  1. Uso de cifras o de palabras para las expresiones numéricas

3.1. Uso de palabras

3.2. Uso de cifras

3.3. Uso combinado de cifras y palabras

  1. Otras expresiones numéricas habituales en los textos

4.1. La expresión de la hora

4.1.1. Modelo de doce horas

4.1.2. Modelo de veinticuatro horas

4.1.3. Uso de palabras o de cifras para la hora

4.1.4. Pautas para escribir la hora utilizando cifras

4.2. La expresión de la fecha

4.2.1. Uso de cifras o palabras para expresar la fecha

4.3. Otras expresiones cronológicas

4.3.1. Los siglos

4.3.2. Las décadas

4.3.3. Los años

4.3.4. La expresión de los porcentajes

4.3.5. Uso de palabras o de cifras para expresar porcentajes

Ejercicio 19

Ejercicio 20

Ejercicio 21

Práctica 8

Práctica 9

UNIDAD DIDÁCTICA 13. ORTOTIPOGRAFÍA VIII. SIGNOS AUXILIARES

En esta unidad podrás ver otros signos auxiliares menos utilizados, pero que debes conocer para la corrección profesional.

  1. Las barras

1.1. La barra simple: /

1.2. La barra doble: //

1.3. La barra inversa: \

1.4. Otras barras

  1. Otros signos

Práctica 10

UNIDAD DIDÁCTICA 14. ORTOTIPOGRAFÍA IX. LA ACENTUACIÓN

En esta unidad repasarás los principales problemas de acentuación y conocerás las últimas actualizaciones de la norma académica.

  1. Reglas generales de acentuación
  2. Combinación de vocales (diptongos, triptongos, hiatos) y su acentuación

2.1. Diptongos

2.2. Hiatos

2.3. Triptongos

2.4. Problemas de acentuación con diptongos e hiatos

  1. Acentuación diacrítica

3.1. Acentuación diacrítica en monosílabos

3.2. Acentuación diacrítica en polisílabos

3.2.1. Demostrativos

3.2.2. Solo

3.2.3. Aún/aun

3.3. Acentuación diacrítica en interrogativos y exclamativos

3.3.1. Cuál/cual

3.3.2. Qué/que

3.3.3. Quién/quien

3.3.4. Cómo/como

3.3.5. Cuándo/cuando

3.3.6. Cuánto/cuanto

3.3.7. Adónde/adonde

3.3.8. Dónde/donde

3.4. Escritura con tilde o sin tilde

  1. Acentuación de monosílabos
  2. Acentuación de las palabras compuestas

5.1. Compuestos sin guion

5.2. Compuestos con guion

5.3. Expresiones compuestas escritas en varias palabras

5.4. Adverbios terminados en -mente

5.5. Formas verbales con pronombres enclíticos

  1. Acentuación de extranjerismos

6.1. Acentuación de latinismos

6.2. Acentuación de voces extranjeras

  1. Otras acentuaciones

7.1. Tilde en mayúsculas y versalitas

7.2. Desplazamiento del acento

7.3. Voces biacentuales

7.4. Acentuación de abreviaturas, siglas, acrónimos y símbolos

7.5. Voces de acentuación dudosa

Ejercicio 22

Ejercicio 23

Ejercicio 24

UNIDAD DIDÁCTICA 15. ORTOTIPOGRAFÍA X. PALABRAS Y SECUENCIAS DE PALABRAS DE DIFÍCIL ORTOGRAFÍA

En esta unidad sabrás diferenciar claramente y sin vacilación las secuencias de letras y palabras que ofrecen algunos problemas de escritura.

  1. Secuencias de vocales
  2. Secuencias de consonantes

2.1. Dos consonantes iguales contiguas

2.2. Grupos consonantes al inicio de palabra

2.3. Grupos consonantes en interior de palabra

  1. Secuencias de ortografía problemática

3.1. Adónde y a dónde; adonde y a donde

3.2. (A)dondequiera, comoquiera, cuandoquiera y quienquiera

3.3. Conque, con que y con qué

3.4. Por qué y porqué

3.5. Porque y por que

3.6. Sino y si no

3.7. Haber y a ver

3.8. Demás y de más

3.9. Aparte y a parte

3.10. Asimismo, así mismo y a sí mismo

3.11. Halla y haya

3.12. Hecho y echo

3.13. Ha y a

3.14. Ahí, hay y ay

3.15. Atrás y detrás; adelante y delante

Ejercicio 25

Ejercicio 26

Ejercicio 27

Ejercicio 28

Ejercicio 29

UNIDAD DIDÁCTICA 16. GRAMÁTICA I. LECTURA GRAMATICAL. LOS ERRORES GRAMATICALES

En esta unidad podrás ver las líneas generales de la segunda parte de la corrección de primeras pruebas: la corrección gramatical.

  1. Corrección gramatical. De qué se trata
  2. Corrección de estilo. Qué no debemos corregir
  3. Qué buscamos en corrección gramatical
UNIDAD DIDÁCTICA 17. GRAMÁTICA II. CONCORDANCIA Y DISCORDANCIA

En esta unidad repasarás los principales problemas relacionados con la concordancia y conocerás las últimas actualizaciones normativas.

  1. Reglas generales
  2. Problemas de concordancia del sustantivo

2.1. Determinante único para varios sustantivos

2.2. Adjetivo pospuesto a varios sustantivos

2.3. Adjetivo antepuesto a varios sustantivos

2.4. Adjetivo pospuesto a sustantivos unidos por la conjunción o

2.5. Varios adjetivos coordinados en singular que modifican a un sustantivo plural

2.6. Varios ordinales coordinados que modifican a un mismo sustantivo

2.7. Cardinal en función de ordinal

2.8. Construcciones partitivas

2.9. Sustantivos epicenos

2.10. Alteza, majestad, señoría, excelencia

2.11. De tipo o de carácter + adjetivo

2.12. Lo + adjetivo + que

2.13. (El) uno con (el) otro, (la) una a (la) otra

2.14. Formas cardinales de veintiún, veintiuna mil, treinta y un, treinta y una mil…, en combinación con sustantivos femeninos

2.15. Ordinales compuestos de los números diez y veinte

  1. Problemas de concordancia del verbo

3.1. Concordancias con sujeto múltiple

3.2. Sujeto de dos elementos en singular unidos por tanto… como…

3.3. Sujeto de un solo sustantivo al que van referidos varios adjetivos ordinales

3.4. Sujeto de nombre colectivo

3.5. Sujeto cuantificador de sustantivo en plural

3.6. Verbo ser

3.7. Uno de los que + verbo

3.8. Yo soy de los que, tú eres o vos sos de los que + verbo

3.9. Yo soy el que (o quien), tú eres o vos sos el que (o quien) + verbo

3.10. Verbo haber

3.11. Impersonales con se y pasiva refleja

  1. Otras discordancias habituales entre sustantivo y adjetivo

4.1. Discordancias de número

4.2. Discordancias de género

  1. Otras discordancias habituales entre sustantivos y determinantes

5.1. Determinantes ante sustantivos que empiezan por a- tónica

5.2. Los indefinidos cualquier/a y quienquiera

5.3. Locución cuantitativa un poco de

5.4. Determinantes y coordinación

5.5. Determinantes y nombres propios

  1. Discordancias habituales de pronombres con antecedentes y consecuentes

6.1. Los pronombres le, les y sus antecedentes y consecuentes

6.2. Los reflexivos

Ejercicio 30

Ejercicio 31

Ejercicio 32

Ejercicio 33

UNIDAD DIDÁCTICA 18. GRAMÁTICA III. EL VERBO

En esta unidad repasarás los principales problemas relacionados con los usos del verbo.

  1. Incorrecciones sobre el régimen

1.1. Verbos haber y hacer

1.2. Verbos indebidamente usados como transitivos

1.3. Verbos indebidamente usados como intransitivos

1.4. Verbos pronominales

1.5. Verbos con dos o más regímenes sintácticos correctos

  1. Perífrasis verbales
  2. Incorrecciones en el uso del imperativo
  3. Incorrecciones en el uso del infinitivo
  4. Incorrecciones en el uso del gerundio

5.1. De posterioridad

5.2. De cualidad

5.3. Ambiguo

  1. Participios dobles
  2. Incorrecciones en las oraciones condicionales

Ejercicio 34

Ejercicio 35

Ejercicio 36

UNIDAD DIDÁCTICA 19. GRAMÁTICA IV. GÉNERO Y NÚMERO

En esta unidad repasarás los principales problemas relacionados con el género y el número de sustantivos y adjetivos.

  1. El género

1.1. Clases de sustantivos en cuanto al género

1.2. Los sustantivos ambiguos

1.3. Relación entre el género y el significado

1.4. El empleo genérico del masculino

1.5. Formación del femenino en actividades y profesiones

1.6. El género de nombres comunes

  1. El número en los sustantivos

2.1. Plural de palabras polisílabas acabadas en vocal

2.2. Plural de palabras acabadas en consonante

2.3. Plural de extranjerismos procedentes de palabras en plural

2.4. Plural de compuestos

2.5. Plural de los nombres propios

2.6. Plural de los colores

Ejercicio 37

Ejercicio 38

UNIDAD DIDÁCTICA 20. GRAMÁTICA V. PRONOMBRES

En esta unidad repasarás los principales problemas relacionados con el uso de pronombres, en especial los temas de leísmo, laísmo y loísmo.

  1. Pronombres personales

1.1. Leísmo, loísmo y laísmo

1.1.1. Verbos de afección psíquica

1.1.2. Verbos de influencia

1.1.3. Verbos con complemento directo de cosa y complemento indirecto de persona

1.1.4. Verbos que han cambiado o están cambiando de régimen

1.1.5. Construcciones impersonales con se

1.1.6. Semilocuciones verbales

  1. Errores en la aparición de los clíticos

2.1. Orden de las secuencias de clíticos

2.2. Errores en la reduplicación de complementos

2.3. Errores en los pronombres reflexivos

  1. Pronombres relativos

3.1. Las formas quien, quienes

3.2. Las formas el cual, la cual, las cuales, lo cual y los cuales

3.3. El relativo cuyo, cuyos, cuya y cuyas

3.4. El relativo que

3.4.1. Con antecedente implícito

3.4.2. Con antecedente explícito

Ejercicio 39

Ejercicio 40

UNIDAD DIDÁCTICA 21. GRAMÁTICA VI. PREPOSICIONES

En esta unidad repasarás los principales errores que se cometen en el uso de las preposiciones en español.

  1. Las preposiciones

1.1. La preposición a

1.1.1. Usos incorrectos

1.2. La preposición ante

1.3. La preposición bajo

1.3.1. Usos incorrectos

1.4. La preposición con

1.5. La preposición contra

1.5.1. Usos incorrectos

1.6. La preposición de

1.6.1. Usos incorrectos

1.7. La preposición desde

1.8. La preposición en

1.8.1. Usos incorrectos

1.9. La preposición entre

1.9.1. Usos incorrectos

1.10. Las preposiciones hacia y hasta

1.11. La preposición para

1.12. La preposición por

1.12.1. Usos incorrectos

1.13. La preposición sin

1.14. La preposición sobre

1.14.1. Usos incorrectos

1.15. La preposición tras

1.16. La preposición versus

1.17. La preposición vía

1.18. Las preposiciones durante y mediante

1.19. La preposición según

  1. Locuciones preposicionales y agrupaciones de preposiciones

2.1. Locuciones preposicionales

2.2. Agrupaciones de preposiciones

Ejercicio 41

Ejercicio 42

UNIDAD DIDÁCTICA 22. GRAMÁTICA VII. ANEXOS

En esta unidad te ofrecemos unas tablas complementarias que te pueden resultar muy útiles en tus futuros trabajos. 

  1. Secuencias que se escriben en una o más palabras con idéntico valor
  2. Secuencias que se escriben en una o más palabras con distinto valor
  3. Locuciones latinas y su significado
  4. Palabras que admiten dos formas de escritura

Prueba general de corrección 1

UNIDAD DIDÁCTICA 23. LECTURA DE MAQUETACIÓN I. LA CORRECCIÓN DE MAQUETACIÓN

En esta unidad sabrás qué es la maquetación y conocerás algunas líneas básicas para marcar las bases de la corrección de maquetación.

  1. ¿Qué es la maquetación? Herramientas de maquetación. Corrección de la maqueta
  2. Algunos términos de maquetación

2.1. Fuente

2.2. Cuerpo

2.3. Estilo

2.4. Página maestra o página de maqueta

2.5. Track, tracking, interletraje o prosa

2.6. Cabeza y pie

2.7. Caja de texto y caja de imagen

2.8. Filete

2.9. Margen

2.10. Sangría

Ejercicio 43

UNIDAD DIDÁCTICA 24. LECTURA DE MAQUETACIÓN II. ¿QUÉ DEBEMOS DETECTAR?

En esta unidad trataremos todos los errores que debemos localizar en la tercera parte de nuestro trabajo de corrección de primeras pruebas: la corrección de maquetación.

  1. Unificación de estilos
  2. Características tipográficas, secuencia y jerarquía de apartados, subapartados, capítulos, secciones, etc.
  3. Utilización del espacio dentro del texto
  4. Eliminación de calles y blancos
  5. Coincidencia de palabras o frases en líneas sucesivas
  6. División de palabras a final de línea

6.1. Normas de partición de palabras a final de línea

6.2. Recomendaciones ortotipográficas

  1. Prosa o interletraje
  2. Localización de líneas viudas, líneas huérfanas y líneas cortas
  3. Sangrías, justificaciones y alineaciones
  4. Unificación de los elementos de relaciones y clasificaciones
  5. Citas y textos
  6. Revisión de la cabeza y el pie de las páginas
  7. Paginación
  8. Secuencia, forma y organización de tablas, figuras, cuadros, mapas o ilustraciones

Prueba general de corrección 2

UNIDAD DIDÁCTICA 25. CORRECCIONES ESPECIALES

En esta unidad aprenderás las destrezas para corregir con eficacia algunos apartados específicos de nuestros trabajos y que son lugares donde se esconden habitualmente muchos errores.

  1. Referencias cruzadas

1.1. Referencias cruzadas a obras externas

1.1.1. La cita bibliográfica

1.1.2. El sistema Harvard-APA

1.1.3. El sistema Vancouver

  1. Corrección de referencias bibliográficas

2.1. Normas bibliográficas

2.2. ¿Y si no tenemos normas de referencia?

  1. Corrección de notas
  2. Corrección de índices

Práctica 11

UNIDAD DIDÁCTICA 26. EVALUACIÓN DE MATERIALES

Para que un trabajo sea exitoso debe estar bien planificado, en esta unidad evaluarás los materiales sobre los que tienes que trabajar para poder realizar las correcciones eficazmente.

  1. Registro del encargo, evaluación y cálculo

1.1. Registro del encargo

1.2. Cálculo de matrices

1.2.1. Documento en soporte informático, en formato MsWord

1.2.2. Documento en papel

  1. El canon de página
  2. Organización del tiempo de trabajo
  3. Metodología y seguimiento de la entrega del trabajo

4.1. El seguimiento

Prueba de velocidad

UNIDAD DIDÁCTICA 27. PROYECCIÓN PROFESIONAL

En esta unidad te contamos todos lo que necesitas saber para ganarte la vida en el campo de la corrección.

  1. Trabajar como corrector autónomo

1.1. Las herramientas de trabajo

1.1.1. Manuales y recursos

1.1.2. Herramientas informáticas  

1.2. La campaña de promoción personal

1.2.1. El currículo

1.2.2. La planificación

1.2.3. La persistencia

1.3. Primeros encargos y presupuestos

1.4. Ingresos

1.5. Trámites legales

1.5.1. Paso 1: Alta en Hacienda

1.5.2. Paso 2: Alta en la Seguridad Social 

  1. Trabajar con un contrato laboral

2.1. La entrevista de trabajo

  1. ¿Dudas? Participa en una asociación profesional

Plantilla práctica 0

UNIDAD DIDÁCTICA 28. PRÁCTICA FINAL

El objetivo de esta práctica es comprobar tu evolución a lo largo del curso.

Cursos relacionados

¿Qué opinan del curso?

Iria D.

El curso de corrección es muy completo, con mucha información recopilada y actualizada. Me gustaría destacar la atención por parte del tutor, que resuelve las dudas en un plazo muy corto de tiempo. Además, tiene el plus de la bolsa de empleo.

Paloma C.

¡Excelente el curso de corrección! Superó mis expectativas. ¡Lo recomiendo! Opté por la opción por videoconferencias.

M. Ángeles Jiménez González

El curso de corrección es excelente y tremendamente útil. Muy recomendable para todos los interesados en la corrección de nuestra lengua.

Anónimo

El curso de corrección me ha resultado muy útil por una parte para profundizar algunos conocimientos que ya había adquirido durante la carrera de traducción. Pero también para conocer más de cerca cómo funciona el proceso de la corrección y acabar de entender algunos aspectos gramáticos y ortográficos en los que siempre tenía mil dudas. Me ha parecido especialmente útil que se recomiende cuántas unidades hacer a la semana, ya que me ha permitido organizarme mejor.

Meri Salcedo

Mi experiencia ha sido positiva, enriquecedora y cien por cien recomendable. El temario es amplio y bien estructurado, con diversidad de ejercicios, material adicional y enlaces a webs de interés. Lo que más me ha gustado: la profesionalidad indiscutible de quienes componen este equipo y el trato amable y personalizado de mi tutor, Alfonso Ruiz. El curso de Corrección profesional me ha proporcionado las herramientas necesarias para dedicarme con rigor y eficiencia a este noble oficio. Cálamo&Cran es piedra angular en la adquisición de conocimientos, en el interesante pero complicado, mundo editorial. Poseedores de una dilatada trayectoria profesional y un savoire faire en lo personal, hacen que todo sea mucho más fácil y ameno en este paseo educativo.

Mari Ángeles Gutiérrez

La verdad es que ha superado mis expectativas. Pensaba que la corrección profesional era una cosa y, aunque no iba mal encaminada, con este curso he podido comprobar que va mucho más allá de una «simple» falta de ortografía. Así que creo que haber realizado este curso ha sido una gran idea a la par que una muy buena inversión. ¡Lo recomiendo 100 %!

Nevena Krasimirova

He realizado el curso de corrección profesional. Creo que no solo es recomendable que opine sobre el curso y su utilidad sino que también es importante para que más personas ae animen a hacerlo. Los tres meses que he dedicado a formarme con Cálamo & Cran han sido una auténtica maravilla. El curso está organizado muy bien para seguirlo online y los temas están estructurados de forma clara y concisa que permite seguirlos con facilidad. El tutor ha estado pendiende de mí en todo momento y se ha preocupado por mi avance en esos meses. Sin duda este es solo el primer curso de otros que haré con vosotros. Ha sido un placer realizar este viaje ortotipográfico con vosotros.

Esther Pareja

La verdad es que se han cumplido mis expectativas en todos los aspectos: tutor, contenidos, prácticas, etc. Eso sí, se me ha hecho corto; yo habría seguido al menos otros tres meses. Por supuesto, repetiré con vosotros. Me hablaron hace unos años en la carrera de vuestra labor y menos mal que me he animado a comprobarlo por mí misma.

Pilar Torres

He aprendido mucho en este curso y además ¡he descubierto un campo que me gusta y que además parece que se me da bien! El curso online está muy bien estructurado y planificado y se puede seguir de forma cómoda, sin agobios. En todo momento el tutor está ahí para ayudar, aclarar dudas, proporcionar referencias… De hecho tengo pendiente (en cuanto tenga un poquito más de tiempo) realizar el curso de corrección profesional que complementa a este de corrección de estilo.

María López

He disfrutado mucho de este curso. Me ha servido para afianzar conocimientos que tenía en el fondo del cajón con un dedo de polvo, para adquirir muchos otros nuevos y ordenarlos todos en mi cabeza como si fuera un archivador. Creo que el curso es muy completo y que el acompañamiento de Alfonso ha sido clave para resolver las dudas. Es un profesor muy bueno y muy atento. Recomiendo sin duda el curso a todas aquellas personas que quieran adentrarse en el mundo de la corrección.

Elisa Barrajón

Estoy muy contenta y satisfecha con todo el proceso de aprendizaje y con los resultados obtenidos. Sin duda, ha sido una formación muy provechosa. La constante atención recibida por parte del tutor y su inestimable ayuda a la hora de solventar todas las dudas que me iban surgiendo son dos aspectos que me gustaría destacar. En definitiva, es un curso muy recomendable.

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  • Ester T. Publicado el 27/10/2023

    5/5

    Para mí, Cálamo & Cran es siempre sinónimo de calidad. Este curso ha superado mis expectativas, pues se ha profundizado mucho en el temario y tiene un buen bloque práctico. Los materiales están redactados con mucho esmero y son didácticos. El profesor es muy competente. Es un curso exigente del que se sale bien preparado. Lo recomiendo.

  • Nuria M. Publicado el 20/07/2023

    5/5

    Es un curso que vale lo que cuesta. La atención del tutor es continua, los materiales son excelentes, con muchísimo contenido y muy completo, la duración del curso es adecuada y las prácticas propuestas son muy útiles. Además, el curso se completa con una orientación profesional realista para empezar a trabajar como corrector desde cero.

    › Respuesta de www.calamoycran.com

    ¡Muchísimas gracias! Tus palabras nos ayudan mucho.

  • anonymous anonymous. Publicado el 17/06/2023

    5/5

    Excelente

    › Respuesta de www.calamoycran.com

    ¡Gracias por tomarte el tiempo! Tus palabras nos ayudan mucho. 🙂

  • Ana María A. Publicado el 10/05/2023

    5/5

    Extenso temario y muy buena ayuda por parte del tutor.

  • Luis Francisco P. Publicado el 10/05/2023

    5/5

    Disfruté las clases. Álex es un profe joven, con conocimientos y entusiasmo. Está al tanto de las actualizaciones sobre el lenguaje y comparte sus experiencias, eso también sirve para evitar errores en la carrera de corrector.

  • anonymous anonymous. Publicado el 27/11/2022

    5/5

    La formación es muy buena y siempre se ha ofrecido cualquier opción que sirve para continuar la formación en el tiempo.

  • anonymous a. Publicado el 10/11/2022

    5/5

    Los contenidos son adecuados. Si tienes estudios previos como Filología Hispánica, muchos te resultan familiares. La progresión del curso me resulta coherente, de genérico a específico. En definitiva, he aprendido mucho en cuanto a la corrección, gracias a las prácticas que se desarrollan a lo largo del curso. ¡Espero que me sea de utilidad para mi carrera profesional!

  • anonymous a. Publicado el 09/11/2022

    5/5

    Este curso me ha mostrado aspectos importantes de la labor de un corrector que desconocía totalmente. Me ha proporcionado las herramientas necesarias en las que apoyar mis futuras correcciones y me ha dado a conocer las principales fuentes documentales a las que puedo recurrir para solventar las dudas que me surjan a partir de ahora. En resumen, decidirme por este curso, en concreto, ha sido una de las mejores decisiones que he tomado en los últimos tiempos.

  • anonymous a. Publicado el 22/02/2022

    5/5

    Un curso muy interesante, muy práctico y en el que he aprendido muchísimo. El profesor, Álex, domina la materia y la transmite perfectamente de una forma amena y con ejercicios que te hacen plantearte todo lo que pensabas que sabías de ortotipografía.

  • anonymous a. Publicado el 17/02/2022

    5/5

    Curso muy completo y con muchos ejercicios.

  • anonymous a. Publicado el 17/02/2022

    5/5

    Es un curso muy completo. Enhorabuena por tener proseionales como Alfonso, mi tutor.

  • anonymous a. Publicado el 11/01/2022

    5/5

    Estoy muy contenta con los contenidos del curso. Me han parecido muy completos y la web muy navegable (no es así en todos los casos). El tutor respondía siempre con agilidad cualquier duda o cuestion, los ejercicios eran prácticos de verdad...

  • anonymous a. Publicado el 11/01/2022

    5/5

    Un curso muy intuitivo, con muchos ejercicios para reforzar lo aprendido. La plataforma es muy ágil.

  • anonymous a. Publicado el 11/01/2022

    5/5

    El contenido del curso es muy interesante y el tutor, una persona amable y cercana. Muy recomendable.

  • anonymous a. Publicado el 11/01/2022

    5/5

    Superó mis expectativas. Solamente me desconcertó la práctica final, puesto que era una maquetación didáctica infantil compleja. No es algo del otro mundo, pero la mayoría de los ejemplos fueron de libros más regulares. Se podrían dar ejemplos de tipos de libros y sus características a los que uno se pudiera enfrentar. Pero todo excelente.

  • anonymous a. Publicado el 11/01/2022

    5/5

    He aprendido mucho

  • anonymous a. Publicado el 24/11/2021

    5/5

    Un curso muy completo con ejercicios de diversa tipología. El temario es muy completo y te anima a buscar soluciones a cualquier mínima duda que te plantees. El tutor es un gran profesional. Se ha mostrado atento en todo momento y ha resuelto todas las dudas planteadas, aportando también información muy interesante. ¡Ha sido todo un acierto realizar este curso!

  • anonymous a. Publicado el 21/11/2021

    5/5

    ¡He quedado encantado con este curso de corrección! He adquirido conocimientos muy útiles para mirar los textos con otra visión y me siento más seguro y con mejor criterio a la hora de revisar escritos. Sin dudarlo puedo afirmar que un pilar fundamental del éxito de este curso ha sido la labor de mi tutor a distancia, Alfonso, que me ha respondido con diligencia todas y cada una de las dudas que le he ido planteando, y siempre me ha animado a continuar alimentando mi curiosidad y a compartir con él todo lo que no tuviera totalmente claro. Recomiendo este curso a todo aquel que quiera mejorar su seguridad al escribir o corregir y también aprender sobre el uso correcto de la lengua española.

    › Respuesta de www.calamoycran.com

    ¡Muchísimas gracias! Trasladamos a Alfonso tus palabras, ¡seguro que le hacen mucha ilusión! Nos alegramos mucho de que hayas disfrutado el curso. Suerte en todo lo que te propongas.

  • anonymous a. Publicado el 17/11/2021

    5/5

    El curso está muy bien estructurado y dividido de una forma adecuada. El contenido es adecuado y las prácticas te hacen aterrizar toda la teoría y la información aportada.

    › Respuesta de www.calamoycran.com

    ¡Muchísimas gracias! Describes perfectamente uno de nuestros principales objetivos: aterrizar la teoría y la información a través de las prácticas. Gracias por tus palabras, de verdad. Suerte en todo lo que te propongas.

  • anonymous a. Publicado el 17/11/2021

    5/5

    Muy completo

    › Respuesta de www.calamoycran.com

    Nos alegramos mucho de haber cumplido tus expectativas. Gracias por completar esta encuesta y toda la suerte del mundo para tus proyectos.

  • anonymous a. Publicado el 17/11/2021

    5/5

    El curso es muy completo, la atención del tutor ha sido impecable y los foros funcionan genial. La plataforma de formación es muy fácil de usar y no me ha dado ningún fallo en toda la duración del curso. Repetiré seguro con otra formación.

    › Respuesta de www.calamoycran.com

    ¡Muchísimas gracias! Nos encanta leer que has sacado partido a todas las posibilidades de nuestro Campus online. ¡Ojalá nos veamos pronto! Suerte en todo lo que te propongas.

  • anonymous anonymous. Publicado el 04/08/2021

    5/5

    El contenido del curso es muy completo y junto con los ejercicios y las prácticas terminas de afianzas los conocimientos. En las tutorías puedes plantear las dudas y te las solucionan super rápido y con más recursos, me ha gustado mucho y repetiré con otros cursos.

  • anonymous a. Publicado el 02/07/2021

    5/5

    Curso muy completo y profesor muy cualificado.

  • anonymous a. Publicado el 17/06/2021

    5/5

    Un notable alto. Siempre hay que dejar un "pequeño espacio de mejora".

  • anonymous a. Publicado el 30/05/2021

    5/5

    Muy didáctico. Muy completo. Profesor muy profesional y ameno.

  • anonymous a. Publicado el 29/05/2021

    5/5

    El profesor, excelente y receptivo, los contenidos muy bien explicados y sistematizados.

  • anonymous a. Publicado el 28/05/2021

    5/5

    Completo y cómo de realizar. Con actividades dinámicas y una plataforma perfecta para el estudio.

  • anonymous anonymous. Publicado el 27/05/2021

    5/5

    Considero que el curso está muy completo respecto a contenidos y que el sistema de la evaluación es bueno.

  • anonymous anonymous. Publicado el 27/05/2021

    5/5

    Hice el curso online y fue muy recomendable. Atención perfecta. La plataforma es muy buena, aprendes, tienes a un tutor que te responde todas las dudas. He aprendido y me ha gustado mucho.

  • anonymous a. Publicado el 27/05/2021

    5/5

    Completo, bien organizado y accesible. Me ha gustado mucho la plataforma y el planteamiento del curso. El tutor muy atento y rápido a la hora de responder dudas.

  • anonymous a. Publicado el 27/05/2021

    5/5

    En general ha sido todo fantástico, desde el profesor (sus clases y el estímulo para seguirlos) hasta la organización y la pertinencia de los contenidos.

  • anonymous a. Publicado el 27/05/2021

    5/5

    Mi experiencia en el curso de Cálamo&Cran es buenísima. Los contenidos adecuados, la relación con el tutor fluida y las prácticas adecuadas.

  • anonymous a. Publicado el 27/05/2021

    5/5

    ¡Sois de DIEZ! Todo ha sido mejor de lo que imaginaba. Estoy muy contenta y seguiré haciendo cursos con vosotros y recomendando Cálamo & Cran. Gracias.

  • anonymous a. Publicado el 27/05/2021

    5/5

    La tutorización fue muy profesional y los contenidos de mucha calidad. ¡Lo recomiendo muchísimo!

  • anonymous anonymous. Publicado el 27/05/2021

    5/5

    He aprendido muchísimo con este curso y me encantaría seguir formándome con el resto de programas que tenéis para seguir aumentando mis conocimientos en el mundo editorial.

  • anonymous a. Publicado el 24/05/2021

    5/5

    Completísimo y con un tutor de 10. He sido muy feliz durante el curso y ahora tengo ganas de aplicar todo lo aprendido a todas horas.

  • anonymous a. Publicado el 05/07/2021

    5/5

    He realizado el curso de corrección profesional y estoy muy satisfecha. Tanto la metodología como el contenido teórico y práctico son excelentes. He aprendido mucho en poco tiempo y me siento preparada y motivada para trabajar en el sector. Valoro especialmente que se haga hincapié en la proyección profesional y se ofrezcan tantos recursos. ¡Gracias, Álex!

  • anonymous a. Publicado el 05/07/2021

    5/5

    Me ha resultado muy útil e interesante, y además la plataforma del campus virtual me ha parecido fácil de usar y agradable a la vista. En el futuro pienso realizar más cursos con Cálamo y Cran, sin ninguna duda. 

  • anonymous a. Publicado el 05/07/2021

    5/5

    La verdad es que ha superado mis expectativas. Pensaba que la corrección profesional era una cosa y, aunque no iba mal encaminada, con este curso he podido comprobar que va mucho más allá de una «simple» falta de ortografía. Así que creo que haber realizado este curso ha sido una gran idea a la par que una muy buena inversión. ¡Lo recomiendo 100 %!

  • anonymous a. Publicado el 05/07/2021

    5/5

    El curso de Corrección Profesional me ha parecido muy interesante y completo. Es un gran paso para quienes están interesados en comunicar de forma eficiente un texto ciñéndose a la normativa, pero sin perder de vista al lector y las teorías de recepción. 

  • anonymous a. Publicado el 05/07/2021

    5/5

    Ha sido un verdadero gusto realizar el curso de corrección de estilo: los materiales están presentados y organizados de manera excepcional, y Alfonso me ha parecido un genio, un educador profesional y dispuesto como él solo. Si bien me costó lanzarme a realizar el que ha sido mi primer curso a distancia (inciso: sobre todo después de haber realizado dos presenciales de aúpa, precisamente también en EL hormiguero), las reticencias se derrumbaron al ir abordándolo. Con viva determinación y ganas: ¡gracias, equipo! Y hasta el siguiente.

  • anonymous a. Publicado el 05/07/2021

    5/5

    Soy estudiante de TeI y desde hace muchos años me ha llamado mucho la atención el ámbito de la corrección y de la revisión, una de las razones por las cuales me lancé en la aventura de estudiar esta carrera. No encontraba ningún curso que me llamara la atención pero no dude ni un momento cuando vi el vuestro y además algunos conocidos me lo aconsejaron. El curso me ha hecho cambiar totalmente mi manera de pensar y sobre todo, el modo de trabajar. Me ha encantado, los materiales son muy completos, los ejercicios súper prácticos y es justo lo que se necesita, ya que en el mundo real no todo es perfecto. No encontraba ningún curso que me llamara la atención pero no dude ni un momento cuando vi el vuestro y además algunos conocidos me lo aconsejaron. El curso me ha hecho cambiar totalmente mi manera de pensar y sobre todo, el modo de trabajar. Me ha encantado, los materiales son muy completos, los ejercicios súper prácticos y es justo lo que se necesita, ya que en el mundo real no todo es perfecto. Agradecer también a Alfonso por su seguimiento y las rápidas respuestas a todas las tutorías y dudas planteadas. Tengo claro que no será el último curso que realice con vosotros 🙂

  • anonymous a. Publicado el 05/07/2021

    5/5

    Estoy muy contenta con el curso de Corrección profesional que he realizado online a través de vuestra plataforma. Estoy segura de que volveré a cursar alguno más en el futuro. 

  • anonymous a. Publicado el 05/07/2021

    5/5

    Ha sido un curso magnífico, que ha superado con creces mis expectativas, y que me dado las herramientas necesarias para emprender un cambio en mi vida laboral. 

  • Maria del Pilar R. Publicado el 05/12/2023

    4/5

    El curso está superbien organizado y ofrece un montón de práctica. Definitivamente lo recomendaría. Quizá podría ser más participativo, ya que varias personas lo cursan, más o menos, al mismo tiempo, pero las interacciones son más bien anecdóticas y superficiales. Lógicamente, hablo de mi experiencia en particular; no todas las convocatorias serán idénticas. Sería útil que hubiera más de una corrección de pruebas corregida por el profesor en vez de solo la final. El resto son de autocorrección y, aunque sea muy útil tener una plantilla con las respuestas, sería más memorable tener comentarios del profesor sobre los aspectos que estás haciendo bien y los que debes mejorar. Hay una inmensa cantidad de trabajo, sin embargo, en la preparación del material.

  • anonymous a. Publicado el 11/01/2022

    4/5

    La prueba final tiene un formato poco práctico. Su diseño es muy incómodo para trabajar sobre él.

  • anonymous a. Publicado el 28/05/2021

    4/5

    He echado de menos el desarrollo de los temas. Hubiera preferido temas más desarrollados

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