Curso de Ortografía y Gramática
¿»Cortaúñas» o «cortauñas»? Si crees que la gramática que aprendiste es suficiente, ¡estás equivocado! La lengua evoluciona y las normas cambian. Además, cuestiones como las concordancias, los leísmos, los gerundios o los dequeísmos probablemente nunca han quedado demasiado claras.
Estás ante un curso de Ortografía y Gramática que resultará aclaratorio, totalmente práctico y en el que te enfrentarás a múltiples ejercicios que harán que la ortografía y gramática de tus textos esté perfecta y actualizada a la nueva normativa.
Este curso será útil para todos aquellos que trabajen con el lenguaje y a estudiantes y profesores de lengua castellana.

Alfonso Ruiz
Profesor de Corrección

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PRESENTACIÓN DEL CURSO
En esta unidad haremos una breve presentación del curso de Ortografía y Gramática acreditado por FundéuRAE.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA PUNTUACIÓN
En esta unidad realizarás un repaso de la puntuación en español, sobre todo en comparación con las normas de otras lenguas.
- Los signos de puntuación
- El punto
2.1. El punto como delimitador del discurso
2.2. El punto en contextos específicos
2.3. Concurrencia con otros signos
- La coma
3.1. Uso obligatorio y uso opcional
3.2. Uso de la coma para delimitar unidades con alto grado de independencia
3.2.1. Incisos
3.2.2. Interjecciones, vocativos y confirmaciones
3.3. Uso de la coma para delimitar grupos de la oración simple
3.4. Uso de la coma para delimitar unidades coordinadas
3.5. Uso de la coma para delimitar unidades subordinadas
3.6. Uso de la coma para delimitar los conectores
3.7. Otros usos de la coma
- El punto y coma
4.1. Usos del punto y coma
- Los dos puntos
5.1. Uso de mayúscula o minúscula tras los dos puntos
5.2. Usos de los dos puntos
- Los puntos suspensivos
6.1. Usos de los puntos suspensivos
6.2. Coincidencia con otros signos
- Los signos de interrogación y exclamación
7.1. Colocación
7.2. Ortografía
7.3. Usos especiales
7.4. Concurrencia con otros signos
- Las comillas
8.1. Usos de las comillas para delimitar discursos
8.2. Uso de las comillas de seguir
8.3. Otros usos de las comillas
8.4. Las comillas y los signos de puntuación
8.5. Tipos de comillas y jerarquía
- La raya
9.1. Usos de la raya para delimitar
- El guion
10.1. Como signo de unión entre palabras u otros signos
10.2. Uso en obras de contenido lingüístico
- Los paréntesis
11.1. Usos delimitadores de los paréntesis
11.2. Usos auxiliares de los paréntesis
11.3. Combinación con otros signos
- Los corchetes
12.1. Usos delimitadores de los corchetes
12.2. Usos auxiliares de los corchetes
- Las barras
13.1. La barra simple: /
13.2. La barra doble: //
13.3. La barra inversa \
13.4. Otras barras
- Otros signos auxiliares
Ejercicio 1: El uso de la puntuación
Ejercicio 2: El uso de la coma
Ejercicio 3: Combinación de los signos de puntuación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. USO DE MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS
En esta unidad pondrás orden dentro de una de las cuestiones más discutidas del español: el uso de mayúsculas y minúsculas.
- Cuestiones generales sobre la utilización de las mayúsculas
- Uso de la mayúscula exigido por la puntuación
- Uso de la mayúscula para marcar los nombres propios
3.1. Nombres de persona
3.2. Nombres de plantas y animales
3.3. Nombres de lugares
3.4. Entidades
3.5. Productos de la actividad intelectual o cultural
3.6. Disciplinas, movimientos y eventos relacionados
3.7. Denominaciones propias del ámbito científico
3.8. Referencias temporales
3.9. Varios
- Otros usos de las mayúsculas
- No debe usarse la mayúscula inicial
Ejercicio 4: Mayúsculas y minúsculas
Ejercicio 5: Mayúsculas y minúsculas
Ejercicio 6: Mayúsculas y minúsculas
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ACENTUACIÓN
En esta unidad repasarás los principales problemas de acentuación y conocerás las últimas actualizaciones de la norma académica.
- Reglas generales de acentuación
- Combinación de vocales (diptongos, triptongos, hiatos) y su acentuación
2.1. Diptongos
2.2. Hiatos
2.3. Triptongos
2.4. Problemas de acentuación con diptongos e hiatos
- Acentuación diacrítica
3.1. Acentuación diacrítica en monosílabos
3.2. Acentuación diacrítica en polisílabos
3.2.1. Demostrativos
3.2.2. Solo
3.2.3. Aún/aun
3.3. Acentuación diacrítica en interrogativos y exclamativos
3.3.1. Cuál/cual
3.3.2. Qué/que
3.3.3. Quién/quien
3.3.4. Cómo/como
3.3.5. Cuándo/cuando
3.3.6. Cuánto/cuanto
3.3.7. Adónde/adonde
3.3.8. Dónde/donde
3.4. Escritura con tilde o sin tilde
- Acentuación de monosílabos
- Acentuación de las palabras compuestas
5.1. Compuestos sin guion
5.2. Compuestos con guion
5.3. Expresiones compuestas escritas en varias palabras
5.4. Adverbios terminados en -mente
5.5. Formas verbales con pronombres enclíticos
- Acentuación de extranjerismos
6.1. Acentuación de latinismos
6.2. Acentuación de voces extranjeras
- Otras acentuaciones
7.1. Tilde en mayúsculas y versalitas
7.2. Desplazamiento del acento
7.3. Voces biacentuales
7.4. Acentuación de abreviaturas, siglas, acrónimos y símbolos
7.5. Voces de acentuación dudosa
Ejercicio 7: Acentuación
Ejercicio 8: Acentuación
Ejercicio 9: Acentuación
Ejercicio 10: Acentuación
Ejercicio 11: Uso de aún/aun
Ejercicio 12: Uso de cómo/como, dónde/donde, qué/que
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PALABRAS Y SECUENCIAS DE DIFÍCIL ORTOGRAFÍA
En esta unidad diferenciarás claramente y sin vacilación las secuencias de letras y palabras que ofrecen algunos problemas de escritura.
- Secuencias de vocales
1.1. Secuencias -aa- y -aha-
1.2. Secuencias -ee- y -ehe-
1.3. Secuencias -ii- y -ihi-
1.4. Secuencias -oo- y -oho-
1.5. Secuencia -uu-
- Secuencias de consonantes
2.1. Dos consonantes iguales contiguas
2.1.1. La secuencia -cc-
2.1.2. La secuencia –nn-
2.1.3. La secuencia -bb-
2.1.4. Otras secuencias
2.2. Grupos consonantes al inicio de palabra
2.2.1. La secuencia cn-
2.2.2. La secuencia gn-
2.2.3. La secuencia mn-
2.2.4. La secuencia ps-
2.2.5. La secuencia pt-
2.3. Grupos consonantes en interior de palabra
2.3.1. La secuencia -bs-
2.3.2. La secuencia -ns-
2.3.3. La secuencia -st-
2.3.4. La secuencia -pt-
- Secuencias de palabras de ortografía problemática
3.1. Adónde y a dónde; adonde y a donde
3.2. (A)dondequiera, comoquiera, cuandoquiera y quienquiera
3.3. Conque, con que y con qué
3.4. Por qué y porqué
3.5. Porque y por que
3.6. Sino y si no
3.7. Haber y a ver
3.8. Demás y de más
3.9. Aparte y a parte
3.10. Asimismo, así mismo y a sí mismo
3.11. Halla y haya
3.12. Hecho y echo
3.13. Ha y a
3.14. Ahí, hay y ay
3.15. Atrás y detrás; adelante y delante
Ejercicio 13: Secuencias de vocales
Ejercicio 14: Secuencias de palabras de ortografía problemática
Ejercicio 15: Secuencias de palabras de ortografía problemática
Ejercicio 16: Secuencias de palabras de ortografía problemática
Ejercicio 17: Secuencias de palabras de ortografía problemática
Ejercicio 18: Secuencias de palabras de ortografía problemática
UNIDAD DIDÁCTICA 6. UNIÓN Y SEPARACIÓN DE ELEMENTOS EN LA ESCRITURA
En esta unidad estudiarás las principales cuestiones relativas a la unión y separación de elementos en la escritura.
- La escritura de formas o expresiones complejas
1.1. Palabras compuestas
1.2. Unidades léxicas con independencia gráfica
1.3. Expresiones complejas de varias palabras unidas con guion
2.Otras formas o expresiones complejas y su grafía
2.1. Los nombres propios compuestos
2.2. Los numerales
2.3. Los adverbios terminados en -mente
2.4. Las formas verbales con pronombres clíticos
2.5. La escritura de palabras con sufijos y prefijos
2.6. Las expresiones onomatopéyicas
2.7. Secuencias que pueden escribirse en una o más palabras
Ejercicio 19: Unión y separación de elementos en la escritura
Ejercicio 20: Unión y separación de elementos en la escritura
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CONCORDANCIAS Y DISCORDANCIAS
En esta unidad repasarás los principales problemas relacionados con la concordancia y conocerás las últimas actualizaciones normativas.
- Reglas generales
- Problemas de concordancia del sustantivo
2.1. Determinante único para varios sustantivos
2.2. Adjetivo pospuesto a varios sustantivos
2.3. Adjetivo antepuesto a varios sustantivos
2.4. Adjetivo pospuesto a sustantivos unidos por la conjunción o
2.5. Varios adjetivos coordinados en singular que modifican a un sustantivo plural
2.6. Varios ordinales coordinados que modifican a un mismo sustantivo
2.7. Cardinal en función de ordinal
2.8. Construcciones partitivas
2.9. Sustantivos epicenos
2.10. Alteza, majestad, señoría, excelencia…
2.11. De tipo o de carácter + adjetivo
2.12. Lo + adjetivo + que
2.13. (El) uno con (el) otro, (la) una a (la) otra…
2.14. Formas cardinales de veintiún, veintiuna mil, treinta y un, treinta y una mil…, en combinación con sustantivos femeninos
2.15. Ordinales compuestos de los números diez y veinte
- Problemas de concordancia del verbo
3.1. Concordancias con sujeto múltiple
3.2. Sujeto de dos elementos en singular unidos por tanto… como…
3.3. Sujeto de un solo sustantivo al que van referidos varios adjetivos ordinales
3.4. Sujeto de nombre colectivo
3.5. Sujeto cuantificador de sustantivo en plural
3.6. Verbo ser
3.7. Uno de los que + verbo
3.8. Yo soy de los que, tú eres o vos sos de los que + verbo
3.9. Yo soy el que (o quien), tú eres o vos sos el que (o quien) + verbo
3.10. Verbo haber
3.11. Impersonales con se y pasiva refleja
- Otras discordancias habituales entre sustantivo y adjetivo
4.1. Discordancias de número
4.2. Discordancias de género
- Otras discordancias habituales entre sustantivos y determinantes
5.1. Determinantes ante sustantivos que empiezan por a- tónica
5.2. Los indefinidos cualquier/a y quienquiera
5.3. Locución cuantitativa un poco de
5.4. Determinantes y coordinación
5.5. Determinantes y nombres propios
- Discordancias habituales de pronombres con antecedentes y consecuentes
6.1. Los pronombres le, les y sus antecedentes y consecuentes
6.2. Los reflexivos
Ejercicio 21: Concordancias y discordancias
Ejercicio 22: Concordancias y discordancias
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL VERBO
En esta unidad repasarás los principales problemas relacionados con los usos del verbo.
- Incorrecciones sobre el régimen
1.1. Verbos haber y hacer
1.2. Verbos indebidamente usados como transitivos
1.3. Verbos indebidamente usados como intransitivos
1.4. Verbos pronominales
1.5. Verbos con dos o más regímenes sintácticos correctos
- Perífrasis verbales
- Incorrecciones en el uso del imperativo
- Incorrecciones en el uso del infinitivo
- Incorrecciones en el uso del gerundio
5.1. De posterioridad
5.2. De cualidad
5.3. Cuando produzca ambigüedad
- Participios dobles
- Incorrecciones en las oraciones condicionales
Ejercicio 23: Verbos intransitivos o transitivos
Ejercicio 24: Imperativo
Ejercicio 25: Uso correcto de las formas verbales
Ejercicio 26: Uso correcto de las formas verbales
Ejercicio 27: Revisión de errores verbales
Ejercicio 28: Uso correcto de haber y hacer
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LOS DETERMINANTES
En esta unidad verás las normas generales del uso de determinantes en español.
- El artículo
- El posesivo
2.1. El posesivo cuyo/a
- Los distributivos
Ejercicio 29: Determinantes
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL GÉNERO Y EL NÚMERO
En esta unidad repasarás los principales problemas relacionados con el género y el número de sustantivos y adjetivos.
- El género
1.1. Clases de sustantivos en cuanto al género
1.2. Los sustantivos ambiguos
1.3. Relación entre el género y el significado
1.4. El empleo genérico del masculino
1.5. Formación del femenino en actividades y profesiones
1.6. Pautas sobre el género de nombres comunes
- El número en los sustantivos
2.1. Plural de palabras polisílabas acabadas en vocal
2.2. Plural de palabras polisílabas acabadas en -y
2.3. Plural de palabras polisílabas acabadas en consonante
2.4. Plural de monosílabos
2.5. Plural de voces y expresiones del latín
2.6. Plural de compuestos
2.7. Plural de los nombres propios
2.8. Plural de los colores
Ejercicio 30: Género de los sustantivos
Ejercicio 31: Clases de sustantivos
Ejercicio 32: Número de los sustantivos
Ejercicio 33: Número de sustantivos compuestos
UNIDAD DIDÁCTICA 11. LOS PRONOMBRES
En esta unidad repasarás los principales problemas relacionados con el uso de pronombres, en especial los temas de leísmo, laísmo y loísmo.
- Pronombres personales
1.1. Leísmo, loísmo y laísmo
1.1.1. Verbos de afección psíquica
1.1.2. Verbos de influencia
1.1.3. Verbos con complemento directo de cosa y complemento indirecto de persona
1.1.4. Verbos hacer y dejar, cuando significan respectivamente «obligar» y «permitir»
1.1.5. Verbos que han cambiado o están cambiando de régimen
1.1.6. Construcciones impersonales con se
1.1.7. Semilocuciones verbales
1.2. Errores en la aparición de los clíticos
1.2.1. Orden de las secuencias de clíticos
1.3. Errores en la reduplicación de complementos
1.4. Errores en los pronombres reflexivos
- Pronombres relativos
2.1. Las formas quien, quienes
2.2. Las formas el cual, la cual, las cuales, lo cual y los cuales
2.3. El relativo cuyo, cuyos, cuya y cuyas
2.4. El relativo que
2.4.1. Con antecedente implícito
2.4.2. Con antecedente explícito
Ejercicio 34: Pronombres
Ejercicio 35: Pronombres
UNIDAD DIDÁCTICA 12. LAS PREPOSICIONES
En esta unidad repasarás los principales errores que se cometen en el uso de las preposiciones en español.
- Las preposiciones
1.1. La preposición a
1.1.1. Usos incorrectos
1.2. La preposición ante
1.3. La preposición bajo
1.3.1. Usos incorrectos
1.4. La preposición con
1.5. La preposición contra
1.5.1. Usos incorrectos
1.6. La preposición de
1.6.1. Usos incorrectos
1.7. La preposición desde
1.8. La preposición en
1.8.1. Usos incorrectos
1.9. La preposición entre
1.9.1. Usos incorrectos
1.10. Las preposiciones hacia y hasta
1.11. La preposición para
1.12. La preposición por
1.12.1. Usos incorrectos
1.13. La preposición sin
1.14. La preposición sobre
1.14.1. Usos incorrectos
1.15. La preposición tras
1.16. La preposición versus
1.17. La preposición vía
1.18. Las preposiciones durante y mediante
1.19. La preposición según
- Locuciones preposicionales y agrupaciones de preposiciones
2.1. Locuciones preposicionales
2.2. Agrupaciones de preposiciones
Ejercicio 36: Preposiciones
Ejercicio 37: Preposiciones
UNIDAD DIDÁCTICA 13. LOS ADVERBIOS
En esta unidad repasarás los principales errores que se cometen en el uso de los adverbios en español.
- Clasificación de los adverbios
- Formación de los adverbios
Ejercicio 38: Adverbios
UNIDAD DIDÁCTICA 14. ORTOGRAFÍA DE LAS EXPRESIONES NUMÉRICAS
En esta unidad diferenciarás los principales contextos de escritura de los números en cifras y en palabras y, además, estudiarás algunos contextos problemáticos donde aparecen números.
- La numeración romana
- La numeración arábiga
2.1. Ortografía
- Escritura de los números con palabras
3.1. Los numerales cardinales
3.2. Los numerales ordinales
3.3. Los numerales fraccionarios
3.4. Los numerales multiplicativos
- Uso de cifras o de palabras para las expresiones numéricas
- Otras expresiones numéricas habituales en los textos
5.1. La expresión de la hora
5.1.1. Uso de palabras o de cifras para la hora
5.1.2. Pautas para escribir la hora utilizando cifras
5.2. La expresión de la fecha
5.2.1. Uso de cifras o palabras para expresar la fecha
5.3. Otras expresiones cronológicas
5.4. La expresión de los porcentajes
Ejercicio 39: Escritura de los números ordinales y cardinales
Ejercicio 40: Escritura de los números arábigos y romanos
Ejercicio 41: Escritura de los números arábigos y romanos
Ejercicio 42: Escritura de los números arábigos y romanos
UNIDAD DIDÁCTICA 15. ORTOGRAFÍA DE LAS EXPRESIONES PROCEDENTES DE OTRAS LENGUAS
En esta unidad aprenderás a escribir correctamente las palabras procedentes de lenguas diferentes del español.
- Las expresiones procedentes de otras lenguas
- La ortografía de los extranjerismos
- Los latinismos
3.1. Las locuciones latinas
- Adaptación al español de las grafías extranjeras
- Adaptación de las grafías de lenguas que no utilizan el alfabeto latino
- La ortografía de los nombres propios extranjeros
6.1. Los antropónimos
6.2. Los topónimos
6.3. Los derivados de nombres propios extranjeros
Ejercicio 43: Extranjerismos
Ejercicio 44: Extranjerismos
UNIDAD DIDÁCTICA 16. ERRORES HABITUALES POR INFLUENCIA DE OTRAS LENGUAS
En esta unidad aprenderás a detectar los principales errores cometidos por influencia de lenguas diferentes del español.
- Calcos
- Anglicismos, galicismos y germanismos
- Errores de puntuación
3.1. El punto
3.2. La coma y el punto y coma
3.3. La separación en párrafos
3.4. La raya y el paréntesis
3.5. Diálogos: comillas frente a raya de diálogo
- Errores en el uso de mayúsculas y minúsculas
Ejercicio 45: Extranjerismos
UNIDAD DIDÁCTICA 17. PRÁCTICA FINAL
El objetivo de esta unidad es cerrar el curso y enviar el trabajo final que llevas elaborando a lo largo de todo el itinerario formativo.
Práctica final: Glosario de términos y expresiones
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Curso de Corrección de estilo
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-
Prácticums de corrección profesional
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Los Prácticums de corrección ortotipográfica buscan ofrecer al corrector la posibilidad de practicar sus habilidades en los textos seleccionados. Te ofrecemos 8 textos con el apoyo incondicional de Alfonso Ruiz como tutor.

anonymous a. Publicado el 27/05/2021
5/5
Muy buen funcionamiento del curso, material muy claro y completo.
anonymous a. Publicado el 27/05/2021
5/5
Me ha parecido un temario muy completo y fácil de entender.
anonymous a. Publicado el 05/07/2021
5/5
El curso me ha parecido de 10! Muy bien estructurado, muy bien organizado y tiempo suficiente para realizarlo a tu ritmo. El tutor siempre disponible para cualquier consulta, responde con mucha rapidez a cualquier duda.
anonymous a. Publicado el 28/05/2021
4/5
Aunque el Curso de Ortografía y Gramática me gustó, me quedé con algunas lagunas en algunos puntos. Creo que podría explicar más la parte de gramática.
anonymous anonymous. Publicado el 05/01/2023
3/5
Parte del temario es difícil de digerir, hay cosas que si estuvieran esquematizadas, con explicaciones sencillas sin rizar el rizo o incluso en vídeos uno las podría entender mejor. Estoy muy descontento con el poco tiempo que se da para poder realizar la formación porque tuve que dedicar mucho más tiempo en el día a día para terminarla antes de los 3 meses por miedo a que me cerrara el acceso y no concluyera la misma. Los ejercicios podrían venir con explicaciones en cada lección haciendo referencia a la norma ortográfica, porque a veces no sabía o no entendía el porqué de esa palabra, o ese acento y no viene explicado, te quedas igual que viniste. Lo que sí me ha disgustado mucho es ver que pasado unos meses el curso se haya mejorado y que no pueda tener acceso a esas modificaciones y tenga que pagar el curso de nuevo. Les falta por mejorar y comprender que cuando alguien viene diciendo que no terminó la EGB y que no tiene ni idea de ortografía y gramática, viene buscando un curso que sea claro, con explicaciones sencillas y digeribles acorde al nivel cultural en el que se encuentra la persona. Si creen que alguien que no estudia desde hace más de 30 años va a comprender este curso, están equivocados. Y, lo peor de todo, es no poder acceder a las actualizaciones y tener que pagar la formación de nuevo debido a que en su momento cuando lo compré, esas mejoras o ampliaciones no estaban. Me voy decepcionado y me sentí buscándome la vida consultando vídeos en internet (YouTube y similar) para poder entender muchas cosas que no se entiende en esta formación. No vuelvo a repetir.
› Respuesta de www.calamoycran.com
Muchas gracias por ofrecernos tu visión. Como podrás ver en el resto de las opiniones que hemos recibido, los demás alumnos no coinciden contigo en absoluto. Sentimos mucho que esa haya sido tu percepción sobre las personas que trabajamos en Cálamo&Cran.